בבסיס ה"אני מאמין" עמדו עקרונות ותפיסה כללית אודות "מקומו של האדם בעולם" ומודעות להתפתחויות הטכנולוגיות המתחוללות סביבנו. כל אלה מאיצים בנו לתת משקל רב למקצועות לימוד מדעיים באמצעות התנסות עצמית, גילוי עצמי, קישור החומר ליום-יום והכרות מעשית עם יסודות המדע.

התלמיד במרכז, יוזם, מתכנן ומעורב בתהליך הלמידה שלו ושל חבריו. המורה מנחה, מדריך, מתווך ועוזר לתלמיד לפתח את הפוטנציאל הטמון בו, תוך התבססות על היכולות החזקות שלו.
בהתאם לכך, גישת ההוראה בבית הספר הינה גישת ההוראה המותאמת, המשלבת בתוכה אלטרנטיביות בהוראה.
בנוסך לכך גישת ההוראה בבית הספר הינה גישת ההוראה המותאמת לטכנולוגיה של המאה ה- 21, המשלבת בתוכה אלטרנטיביות בהוראה, כגון: שימוש בכלים טכנולוגיים ותקשורתיים לאיסוף ידע, עיבוד מידע, הצגת עבודה במצגות ועוד

בית ספר אלדד בחר להתמקד בשלושה תחומים עיקריים: מדעים ואמנויות לצד קיימות.
תלמידי בי"ס חוקרים נושאים שונים בהתאם לשכבות הגיל וכותבים עבודות חקר: ברפואה, פיזיקה מחקרית, בביולוגיה, מדעי המחשב וכימיה
בתחום האמנויות מוצעים לתלמידים מקצועות התמחות בתחומים הבאים: אמנות פלסטית, תאטרון, אמנות מייקרית, קולנוע ומוזיקה.

חינוך לערכים – ביה"ס רואה בחינוך לסובלנות, עזרה הדדית, אזרחות טובה, אהבת הארץ והכרת המסורת היהודית כמטרה עיקרית.
נושאים אלו שזורים בתוכניות הלימודים ובתוכנית החברתית המיושמת בביה"ס בכל שכבות הגיל.

עידוד למצוינות – בביה"ס פועלות תכניות מצוינות מגוונות:  "אמירים" תוכנית מצוינות לתלמידים החל מכיתות ז'-ט' בתחומים: מדעים, והקניית ערכים דרך תאטרון. כיתת מחוננים לה תכנית לימודים ותכנית העשרה  מותאמות וייחודיות בהנחיית משרד החינוך, כיתת עמ"ט רפואה תלמידים לומדים תוכנית תוספתית בתחומים: מתמטיקה, מדע וטכנולוגיה לצד תכנית העשרה יחודית.   נוסף לכך ביה"ס ממשיך לשמר ולטפח אקלים חינוכי המצטיין בפתיחות רבה וביצירת מסגרת תומכת המאפשרת לכל תלמיד למצה את מיטב יכולותיו.

מוגנות – ביה"ס מגלה אחריות כלפי תלמידיו ודאג לייצר סביבה לימודית שקטה ומוגנת שבה יוכלו ללמוד. על מנת שתהייה שגרת לימודים רגועה ואיכותית נבנה תקנון החתום ע"י התלמיד והוריו המחייב שמירה על הכללים הכתובים בו.
אין ספק כי שפה אחידה וברורה משמעותה סביבה מכובדת ומכבדת המאפשרת לכל באי ביה"ס, מורים, עובדים ותלמידים למלא את תפקידם על הצד הטוב והבטוח ביותר.